Les news de la section Infirmières

Conférence d'Anne DELVAUX sur l'avenir du métier d'infirmière

L’intervention de Anne DELVAUX, Députée européenne et membre de la commission de l'Environnement et de la santé publique du Parlement européen, à HELMo Sainte-Julienne sur le thème "Les infirmiers/infirmières de demain : quels challenges européens?" a rassemblé des étudiants infirmiers, des enseignants ainsi que de professionnels de terrain.

Après un bref rappel des rôles et compétences des diverses instances européennes, Mme Delvaux refixe le cadre du processus de Bologne. Le 19 juin 1999, les ministres de l'éducation de 29 pays européens réunis à Bologne, en Italie, signaient une déclaration sur l'avenir de l'enseignement supérieur en Europe. Le processus initié à Bologne constitue l'une des plus vastes et plus importantes réformes de l'enseignement supérieur en Europe.

Le but ultime était d'instaurer pour 2010 un espace européen de l'enseignement supérieur dans lequel les enseignants, les étudiants et les diplômés pourraient se déplacer facilement et bénéficier d'une juste reconnaissance de leurs qualifications.

Malgré l’application de ce processus de Bologne, les enjeux pour la profession restent dans les compétences des décideurs politiques de chaque état membre. Le rôle de l’Europe en la matière reste donc limité. Toutefois, Mme Delvaux précise qu’en Belgique, la double diplômation « brevet » et « baccalauréat » pour les infirmiers ne pourra pas subsister.
Après un exposé de 45 minutes, Mme Delvaux a participé à un moment d’échange de questions – réponses avec les membres de l’audience.

Cette intervention s’est terminée par un cocktail, en présence de Mme Delvaux.

L’Hôpital virtuel a reçu le « Label de qualité e-learning » de la Coupole e-learning de l'AWT et participe au « Forum*TICS »

« Nous avons le plaisir de vous informer que, le 14 février 2012, l’Hôpital Virtuel et les études de cas qu’il propose ont obtenu le label qualité e-learning de l’AWT. Si les aspects techniques sont perfectibles, le comité d’évaluation a particulièrement apprécié :
- la qualité pédagogique du projet,
- le fait que le moteur du projet « Hôpital virtuel » est bien le projet pédagogique,
- le réalisme de la simulation qui est moins une question d’environnement technique que de choix pédagogique et de prise en compte de petits détails (protocoles et images réels, etc) qui permettent de reproduire les conditions et difficultés de la situation réelle. » …./ …

L’équipe de l’Hôpital virtuel souhaite profiter de ce moment pour remercier tous les étudiants, enseignants, directeurs et autres intervenants qui de près ou de loin ont contribué ou contribuent à l’avancement du projet.

Par ailleurs, le 22 mars 2012, l’Hôpital virtuel a été présenté au Forum*TICS organisé à Bruxelles par « Campusnumerique.be ». Cette présentation a suscité beaucoup d’intérêt de la part des participants, essentiellement des enseignants en Hautes Ecoles.
De plus, lors de son exposé, M. BALANCIER, expert e-learning de l’Agence Wallonne des Télécommunications a cité « HELMo Hôpital virtuel » dans les 2 exemples choisis comme « outil pédagogique concret de qualité et prometteur ».

N. Dumont, C. Serteyn, P. Marchetti, F. Zanini, C. Mathy, J. Henrard (enseignantes)

Lien : www.awt.be/elearning/label

L'Hôpital Virtuel dans le Journal du Médecin

Le numéro 2129 du "Journal du Médecin" daté du, mardi 11 janvier 2011 évoque, en page 15, le projet d'Hôpital Virtuel de HELMo Sainte-Julienne.

Un hôpital virtuel pour une immersion plus réaliste

Le virtuel au service du réel

La Haute Ecole Libre Mosane (HELMo) regroupe depuis 2008 diverses écoles supérieures, couvrant plus d'une trentaine de filières de formation, dont une consacrée aux soins infirmiers. Elle a développé via son centre de recherche (CRIG) et grâce à un projet européen (programme Leonardo), un hôpital virtuel destiné à mieux préparer les étudiants au stage en hôpital.

"L'idée de développer un hôpital virtuel est née il y a environ 5 ans en réponse aux difficultés à préparer efficacement les étudiants au stage, c'est-à-dire à l'immersion dans la vie hospitalière réelle. Auparavant nous tentions de réaliser des mises en situation à l'école, mais le stagiaire se retrouvait vraiment immergé à l'hôpital sans filet" explique Nathalie Dumont, coordinatrice du projet "Hôpital virtuel".

L'hôpital virtuel a pour objectif d'optimaliser la préparation au stage en rendant la mise en situation la plus réelle possible. La principale compétence exercée est le jugement clinique: observer, saisir les éléments nécessaires pour prendre en charge un patient, etc. "L'étudiant a accès à une base de données de cas cliniques, comprenant de multiples informations, à l'état brut, des dossiers tels qu'on les trouve à l'hôpital, et le patient peut être observé comme il le serait à l'hôpital. A chaque cas sont associées des activités d'apprentissage, de degré de difficulté différentes. L'hôpital virtuel permet un apprentissage à la carte et à la demande. L'étudiant peut s'entraîner quand il le veut, revoir des cas, recommencer autant de fois qu'il le veut." ajoute encore Nathalie Dumont.

Si certains aspects techniques doivent encore être améliorés, les étudiants apprécient beaucoup l'outil, son aspect ludique tout en restant académique, et son efficacité à préparer concrètement l'immersion lors du stage en hôpital. De nombreuses écoles en soins infirmiers ont déjà manifestés leur intérêt! Cependant, cela implique une formation technique des enseignants pour tirer parti de l'outil et dégager une plus-value pédagogique. L'exploitation de l'hôpital virtuel et le développement de cas sur mesure est en outre assez chronophage pour les concepteurs.

lien : http://www.lejournaldumedecin.com/nuxeo/login.jsp

Trois étudiants de HELMo Sainte-Julienne participent à la journée mondiale du diabète organisée au CHU de Liège

La journée mondiale du diabète est célébrée chaque année le 14 novembre. A cette occasion, le CHU de Liège a organisé le mardi 16 novembre un dépistage dans la grande verrière du centre hospitalier du Sart-Tilman. Au total, plus de 400 personnes ont répondu présent à cette journée.

Le diabète se caractérise par un excès de sucre dans le sang (hyperglycémie). Cet état se rencontre lorsque le pancréas ne produit plus suffisamment d’insuline ou quand le corps ne parvient plus à utiliser efficacement l’insuline qu’il produit.

Le diabète affecte tout un chacun. Il peut se rencontrer chez les enfants mais la majorité des personnes atteintes sont âgées de plus de 40 ans (on parle alors de diabète de type 2). Son apparition est favorisée par un mode de vie sédentaire, un excès de poids, des antécédents familiaux de diabète.

610.000 Belges adultes sont atteints de diabète, soit environ 8 % de la population totale.

S’ajoutent à ceux-ci 494.500 citoyens belges (soit 6,5 % de la population) souffrant d’intolérance au glucose (aussi appelée pré-diabète) .

Cette situation va s’aggraver à l’avenir : on estime qu’environ 749.600 Belges (adultes) seront atteints de diabète en 2030.

5.500 Belges meurent du diabète chaque année, ce qui représente environ 15 personnes par jour(*).

Il est donc important de sensibiliser tout un chacun et nos étudiants en soins infirmiers seront les acteurs de demain afin d’essayer de limiter cette pandémie. En effet, dans de nombreux cas, le diabète de type 2 peut être évité en maintenant un poids sain et en étant physiquement actif.

Deux étudiantes de 2ème année Sainte-Julienne : Audrey Moreno et Caroline Ducat ont participé à cette journée d’information et de dépistage. Geoffrey Debusscher, étudiant en 3ème bac soins infirmiers et réalisant son travail de fin d’études sur cette pathologie a également pris part à l’organisation de cette journée.

« Nous avons eu le plaisir de participer à cette journée internationale contre le diabète. Ce fut pour nous une expérience hors du commun et très enrichissante. Nous avons été surpris du grand nombre de personnes venues sur place pour se faire dépister. Nous invitons d’ailleurs toutes les personnes à faire le dépistage afin d'éviter les complications tardives de cette maladie. Nous avons pu ainsi découvrir lors de cette journée l’importance du rôle infirmier dans l’information du grand public sur des thèmes de santé aussi importants que celui du diabète ».

Catherine SERTEYN
Enseignante Helmo Sainte-Julienne

(*) source : http://www.diabete-abd.be

Tour des restos du coeur belges : offre spéciale HELMo

Sun7 Boulevard ASBL organise le TOUR RESTOS DU COEUR BELGES pour la 3e année déjà... un spectacle auquel participent de nombreux artistes belges et français... une soirée agréable pour vous et surtout une sérieuse aide pour les Restos du Coeur belges !

Voir le clip : http://www.youtube.com/watch?v=czJ1-AbDhXw&feature=autofb
Plus d'infos : http://www.tourrestosducoeurbelges.be

L'ASBL organise un déplacement en car vers le WEX à Marche en Famenne pour le spectacle du 18 mai, au départ de la Place des Franchises (entre la nouvelle gare des Guillemins et la place G. Leman) - Départ à 18h15 précises : le car ne peut rester à l'arrêt que le temps de l'embarquement.
Prix normal des places : 33 euros

OFFRE SPECIALE HELMO :

Le car aller-retour + entrée au concert à Marche-en Famenne le 18 mai, pour 29 euros !
Vous pouvez obtenir autant de places que vous le souhaitez à ce prix, dans la limite des places disponibles, bien entendu.

Pour réserver, il faut absolument payer sur le compte de l'ASBL SUN7 Boulevard 068-8897127-23 en mentionnant en communication : Nom-Prénom - HELMO - Et un email ou gsm, indispensable pour pouvoir vous confirmer votre inscription..

DATE LIMITE DE PAIEMENT ET INSCRIPTION : JEUDI 13 MAI
Nombre de places limité ! Ne tardez pas à réserver !

Attention : L'offre HELMO ne sera pas possible si vous réservez via les autres modes de réservation.

Il est encore possible de réserver des places à 33 euros pour les différentes dates sans profiter de cette promo et du déplacement en car via ticketnet ou la billeterie des salles :
Verviers : le lundi 17 mai - WEX à Marche en Famenne : le mardi 18 mai - Forum de Liège le jeudi 20 mai et Cirque Royal à Bruxelles le vendredi 21 mai.

contact et infos : Dominique LACROIX (enseignante)

Voyage dans un autre monde…pour deux étudiantes de Helmo Sainte Julienne

Chaque année, certains étudiants infirmiers de la 4ème année spécialisation en pédiatrie partent au Maroc pour un stage extra-hospitalier dans le milieu de l’enfance handicapée. Ils se rendent en général dans le centre Lalla Hasnaa dont Martine Depaire (infirmière belge, ancienne diplômée de Sainte-Julienne) s’occupe. Cette année, en raison de l’épidémie de grippe, nous avons dû nous rendre dans un autre centre.

On nous a alors renseigné un centre appelé Lalla Meriem à Rabbat. Celui-ci accueille des enfants privés de famille. Il est dirigé par Madame Souad Aqrama et un directeur pédagogue, Monsieur Abdelaziz Cheki (le responsable sur place de notre stage).

Nous sommes donc parties à deux, du 20 février au 3 mars afin de nous faire une idée de la prise en charge de l’enfant handicapé, dans cette culture, fort différente de la nôtre. Notre but étant d’apprivoiser le monde de l’enfance handicapée, de découvrir une autre façon de travailler en fonction des moyens limités de ce pays, mais aussi de partager l’expérience et les connaissances des éducateurs et des soignants travaillant auprès de ces petits enfants en difficulté.

Le centre Lalla Meriem est financé par l’Etat et la Ligue Marocaine pour la Protection de l’Enfant mais aussi et en grande partie par de généreux donateurs. En effet, le centre reçoit beaucoup de matériel et est donc bien équipé. Cependant, et malheureusement, ce matériel n’est pas toujours utilisé à bon escient.

Ce centre accueille 150 enfants de 0 à … Ceux-ci sont des enfants abandonnés (par exemple par des mères célibataires), retrouvés en rue ou amenés par la police locale.

Ils sont séparés en 2 groupes : les 0-6 ans et les plus de 6 ans qui présentent un handicap (infirmes moteurs cérébraux, autistes, trisomiques 21, etc.). Nous avons passé 3 jours de chaque côté pour pouvoir nous rendre compte des besoins spécifiques de ces petits enfants.

Beaucoup de personnes travaillent dans ce centre mais peu possèdent un diplôme voire une qualification quelconque. De ce fait, la prise en charge des enfants n’est pas optimale. Les soins effectués restent très basiques et ne sont pas adaptés aux problèmes présents chez les enfants. Cependant, nous avons rencontré une kiné, une équipe d’assistantes sociales, quelques infirmières diplômées, des éducatrices et des médecins, mais trop peu nombreux pour optimaliser les soins et le bien être de l’enfant handicapé, trop peu nombreux pour mettre en place un projet personnalisé à chaque enfant. Beaucoup de bénévoles s’y rendent chaque année (étudiants) et ce centre est ouvert aux stagiaires de tous pays confondus (ex : USA) de formations différentes tout comme nous.

Ce stage nous aura permis d’approcher le monde de l’enfant handicapé et de nous « familiariser » avec celui-ci. Notre rôle auprès de ces enfants était plus un rôle éducatif qu’infirmier. En effet, nous faisions la toilette, donnions à manger et le reste du temps nous étions libres de nous occuper des enfants.

A notre grand étonnement, peu d’activités étaient vraiment prévues avec les enfants. S’il faisait beau, nous allions dans le jardin et devions faire preuve d’imagination pour occuper ces petits bouts. Rien n’est mis à leur disposition pour les distraire et les faire évoluer. Quelques rares enfants se rendaient à l’école chaque jour, les autres restaient au centre et souvent dans leur lit.

Ce stage nous aura permis de découvrir une autre « culture de soins » mais la différence plutôt flagrante avec les soins réalisés en Belgique chez les enfants handicapés nous a laissées un peu perplexes. En effet, c’est un peu comme si la prise en charge consistait à les laver, leur donner à manger, les faire dormir. Peu d’activités sont organisées, aucune stimulation n’est effectuée pour les faire évoluer et maintenir leurs capacités actuelles, ils sont remis au lit à midi et y restent jusqu’au lendemain,… tant de choses assez choquantes quand on voit tout ce qui est mis en place en Belgique à ce niveau !

Néanmoins, tous les enfants de Lalla Meriem que nous avons rencontrés étaient très souriants et semblaient heureux. Ce centre a le mérite d’exister et s’il n’existait pas, ces enfants seraient certainement errants dans les rues ou malheureusement décédés.

Nous avons essayé d’apporter nos réflexions , nos connaissances, abordées dans nos cours de nursing et lors de visites pédagogiques et séminaires. La courte durée de notre stage ne nous a pas permis d’approfondir les échanges avec les professionnels du centre.

Nous remercions toutes les personnes qui nous ont permis de réaliser ce voyage : notre directrice, Madame Bultot et notre responsable de classe, Madame Lespagnard. Nous remercions en particulier Madame De Fierlant Pinte Gabrielle, une volontaire belge qui depuis de nombreuses années se préoccupe de l’enfance au Maroc .

Madame Pinte nous a aidé dans la préparation de notre stage et sur place nous a été d’une très grande aide.

Amandine CLERX et Sandrine MANY

Claudine BULTOT est la nouvelle directrice de la catégorie paramédicale.

Depuis le 1er novembre 2009, Claudine BULTOT a pris ses fonctions en tant que directrice de la catégorie paramédicale de HELMo. Fidèle à HELMo Sainte-Julienne depuis de très nombreuses années (elle y a effectué ses études avant d’y être enseignante et directrice-adjointe), elle a pour son institut de nombreux projets. Rencontre :

Quel est ton parcours académique et professionnel ?
Claudine BULTOT : Je suis infirmière de formation. J’ai d’ailleurs fait mes études ici, à Sainte-Julienne ! J’ai ensuite travaillé sept ans comme infirmière pour les soins intensifs avant de devenir enseignante.

C’était un choix de ta part ?
C.B . : L’enseignement des soins infirmiers m’intéressait et un concours de circonstances… J’étais de passage à la bibliothèque de Sainte-Julienne pour y chercher des ressources pour mon travail d’agrégation et j’ai appris que l’institut recherchait une personne pour un remplacement. J’ai manifesté mon intérêt et j’ai commencé par faire de la supervision de stages, tout en continuant mon métier d’infirmière. J’ai ensuite été affectée à temps plein et j’ai commencé à donner des cours dans les deux formations d’ : infirmières : le BAC et le brevet. En 1996, à la constitution des Hautes Ecoles, j’ai décidé de ne travailler que pour le bac en soins infirmiers. Je donnais les cours d’anatomie en 1 ère, d’initiation à la recherche en soins infirmiers en 2 ème et de soins intensifs et urgences en 3 ème tout en m’occupant aussi des TFE.

Quant t’es venue l’envie de t’investir dans un poste de direction ?
C.B. : J’ai été coordinatrice de 3 ème BAC soins infirmiers pendant quelques années et j’ai aussi été relais qualité. En 2005, il y a eu un appel pour un poste de directeur-adjoint. J’ai postulé et j’ai occupé cette fonction jusqu’en 2009. Date à laquelle j’ai postulé pour le poste de directrice de catégorie, suite au départ de Jacqueline LEBLICQ. Je suis en place depuis le 1 er novembre dernier.

Pourquoi as-tu souhaité remplir cette tâche ?
C.B. : Mon objectif est de maintenir le fil conducteur pédagogique dans les différentes sections et de continuer les projets entamés. Je souhaite développer l’institut avec ses deux sections, infirmières et sages-femmes. Pour cela, je souhaite travailler dans un souci d’équité, de transparence et de concertation constructive.

Quels sont tes grands projets pour HELMo Sainte-Julienne ?
C.B. : Il y a l’intégration de la section bio-médicale à la catégorie. Et puis aussi le futur déménagement vers le nouveau campus situé à HELMo Gramme. Je souhaite aussi maintenir, mais surtout développer les partenariats fructueux que nous avons avec les terrains de stages. Tout cela fait partie d’une même optique : répondre aux besoins de formation et de formation continuée des étudiants. Je désire aussi continuer le travail, très riche, avec le personnel administratif. Et, enfin, ce qui me tient vraiment à cœur, c’est de développer l’aide à la réussite.

Tu connais la formation depuis de longues années : qu’est-ce qui a changé au fil du temps ?
C.B. : J’ai constaté une diminution des heures des stages. En trois ans, les infirmières sont en stage 1550 heures (sur 2750) et les sages-femmes prestent 1850 heures sur le terrain (sur un total d’environ 3500 réparties sur quatre ans). Je trouve que c’est trop peu.

Quels sont les rapports de HELMo Sainte-Julienne avec les milieux professionnels ?
C.B. : Nous sommes très bien reconnus car nous essayons d’ encadrerau maximum nos étudiantes. Nos partenaires disent que nos étudiantes sont bien formées. Nous sommes d’ailleurs exigeants sur certains principes. Notre valeur première est centrée sur le respect de l’individu. Etudiants et professionnels doivent se respecter que ce soit à l’école ou en stages, ils doivent aussi respecter les autres équipes avec qui ils travaillent dans le cadre professionnel.

Quand Saint Nicolas rend visite à Sainte-Julienne...

Le Grand Saint nous a fait l’honneur de passer saluer les courageux étudiants de Sainte-Julienne et récompenser ceux qui ont été sages…

Accompagné de Père Fouettard version 2009, il a gâté qq 400 étudiants présents dans les classes des deux sites que compte Sainte-Julienne… les autres étant sur leur terrain de stage…

Il a pu vérifier l’habilité des étudiants lors du lancer de friandises à travers les classes.

Tous les enseignants et les étudiants se sont pris au jeu et ont pu chantonner des airs bien connus avec des versions remixées et la gestuelle s’il vous plaît…

Un moment de détente qui a tenté les Sœurs de la maison de repos proche de l’école qui ont pu elles aussi profiter du passage du Grand-Saint dans leur établissement !

Une anecdote ?
Les sœurs ont fait remarquer que le Grand-Saint n’avait pas de croix sur la mitre… ce à quoi le Grand Saint a répondu qu’il l’avait perdu… « Mieux vaut perdre sa croix que sa foi ! » a-t-il ajouté !!! Fou rire général et applaudissements nourris dans le réfectoire bien morose de cette maison de repos… qui avait pris une allure particulière durant quelques minutes…